Ciclo da vida... básico, mas é bem educativo!

Questões Tecnológicas Permeando o Ensino de Química: O Caso dos Transgênicos

RESUMO

Ressignificar conceitos, romper consensos, construir saberes são algumas das necessidades básicas para a formação de um indivíduo mais crítico e mais capacitado a participar e a envolver-se com seu mundo. A ciência e o conseqüente desenvolvimento tecnológico propiciaram o uso de organismos geneticamente modificados, entre eles, os transgênicos. Assim, convivemos com essa tecnologia e consumimos alimentos de origem transgênica. Objetivamos investigar como alunos e professores de Ensino Médio posicionam-se quanto ao uso dessa tecnologia e sugerimos o uso do tema “transgênico” como possibilidade de desenvolver o senso crítico. 

Palavras chave: transgênicos, ensino de Química, interdisciplinaridade

Leia artigo completo em:

http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc29/02-QS-1506.pdf

Eu amo, e você????

Cientistas desenvolvem o primeiro sabão magnético

ScienceDaily

A progressão de cristal líquido de cada surfactante foi investigada pelo método de penetração do solvente (ou seja, corte de fase). Uma pequena quantidade de surfactante foi colocado em uma lâmina de microscópio sob uma lamela. A lâmina foi montada sobre a cobertura deslizante e aquecida até que a amostra foi de fluidos e completamente isotrópico. Após o resfriamento lento (1,0 ° C min-1) a 25 ° C, uma gota de água foi adicionada à borda da lamínula. Enquanto a água penetrou no surfactante, um gradiente de concentração foi estabelecida, a partir da água de um lado ao outro do surfactante puro, permitindo que toda a gama de mesofases  ser observada pelo campo de visão. (Crédito: Cortesia da imagem da Institut Laue-Langevin (ILL))

Cientistas da Universidade de Bristol desenvolveram um sabão, composto de sais de ferro dissolvidos em água, que quando colocados em solução respondem a um campo magnético.

As propriedades magnéticas do sabão foram demonstrados com nêutrons, no Institut Laue-Langevin resultar de pequenos aglomerados ricos em ferro que ficam dentro da solução aquosa.

A presença de um sabão com estas propriedades em um sabão poderia acalmar as preocupações sobre o uso de sabonetes e em derramamentos de óleo e revolucionar os produtos de limpeza industrial.

Os cientistas há muito tempo procuram uma maneira de controlar os resíduos dos detergentes os surfactantes, como são mais conhecidos na indústria, uma vez que estão em solução para aumentar a sua capacidade de dissolver óleos em água e depois removê-los de um sistema.

Quando os surfactantes são adicionados à água formam pequenas aglomerações ou (partículas chamadas de micelas). Cientistas da ILL usaram uma técnica chamada "espalhamento de nêutrons a baixo ângulo (SANS)" para confirmar que era esta agregação dos surfactantes ricos em ferro que causavam suas propriedades magnéticas.

Continue a leitura clicando no link abaixo:

Scientists produce world's first magnetic soap 

Fé, foco e VONTADE... sempre!!

Melhor de todos... sim O MELHOR!!!

Confirmada a existência de novo elemento químico!!

Uma equipe internacional de pesquisadores, liderada por físicos da Universidade de Lund, confirmou a existência do que é considerado um novo elemento com o número atômico 115. 

O experimento foi conduzido no laboratório de pesquisa GSI na Alemanha. Os resultados confirmam as medições anteriores realizados por grupos de pesquisa na Rússia.

"Esta foi uma experiência muito bem sucedida e é um dos mais importantes no campo nos últimos anos", disse Dirk Rudolph, Professor na Divisão de Física Atômica na Universidade de Lund.

Além das observações do novo elemento químico, os pesquisadores também passaram a ter acesso aos dados que lhes dá uma visão mais profunda sobre a estrutura e as propriedades dos núcleos atômicos super-pesado.

Bombardeando uma fina película de amerício com íons de cálcio, a equipe de pesquisa foi capaz de medir fótons em conexão com alpha decadência do novo elemento. Certos energias dos fotões concordou com as energias esperados para a radiação de raios X, que é uma "impressão digital" de um determinado elemento.

O novo elemento super-pesado ainda está para ser nomeado.Uma comissão composta por membros dos sindicatos internacionais de física e química pura e aplicada vai rever as novas descobertas para decidir se a recomendar novos experimentos antes da descoberta do novo elemento é reconhecido.

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Fonte: http://www.sciencedaily.com/releases/2013/08/130827091636.htm

Como fazer água brilhante? Muito legal... experimente...

Marcadores de texto resultando em Água Brilhante

Para fazer água brilhante você pode usar canetas não-tóxicas de marcadores de texto.

Como fazer:

• Corte a caneta marca texto ao meio com uma faca (cuidado, processo que oferece riscos).

• Este procedimento visa a exposição do material que contém a tinta.

• Normalmente, este é um tubo plástico com um material fibroso dentro.

• Cortar o tubo e depositar o material fibroso dentro de um recipiente contendo água, deixando em repouso por algumas horas.

• Utilizando luvas, pode-se apertar o material para retirar o máximo possível de tinta brilhante.

Para a visualização da água brilhante, basta a utilização de uma luz negra ou luz ultravioleta sobre a água.

Esta água pode ser armazenada em um recipiente lacrado, para uso posterior não perdendo suas características de brilho.

http://papodehomem.com.br

Se você quiser água brilhante para servir em bebidas e impressionar os amigos utilize, água tônica, que você pode comprar em um supermercado.

Água tônica contém uma substância química chamada quinino que lhe confere um sabor característico e torna azul brilhante quando exposta à luz negra.

Compostos fluorescentes absorvem a luz e depois a devolvem na forma de luz fluorescente.

A água tónica fica fluorescente se colocada sob luz ultravioleta por causa da presença da quinina. 

Quinina (fórmula química: C₂₀H₂₄N₂O₂) é um alcalóide de gosto amargo que tem funções antitérmicas, antimaláricas e analgésicas. É um Estereoisómero da quinidina. O sulfato de quinina é o quinino. É extraída da quina. A quinina, pó branco, inodoro e de sabor amargo, é uma substância utilizada no tratamento de malária e arritmias cardíacas. Além de ser um fármaco é utilizada como flavorizante da água tônica.

Para saber mais sobre o Quinino:

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0037-86821997000300007

http://quimiton.blogspot.com.br/2010/01/agua-tonica-e-o-quinino.html

O que realmente precisa...

Criação, educação de casa é fundamental para uma formação digna e correta!

Falta de reconhecimento/valorização... é triste mesmo...

Ensino de Biotecnologia: Proposta de atividades na área de química

A Biotecnologia se faz presente desde a remota antiguidade com as aplicações dos processos fermentativos e a produção de antibióticos até os atuais avanços com a descoberta das técnicas de manipulação genética. Os avanços vertiginosos da Biotecnologia consolidam um elevado potencial para resolver problemas no mundo moderno como também contribuíram para o receio que muitos manifestam em relação a essa ciência e como sua aplicação em benefício da sociedade atingiu o mercado de forma tão inesperada (Borém, 2005; Harms, 2002). 

Leia mais em: http://www.webartigos.com/artigos/ensino-de-biotecnologia-proposta-de-atividades-na-area-de-quimica/55878/#ixzz2yOepY3mD

Essa sessão "piadinha ruim" está cada vez melhor... kkkkkkkkkkk

DESENVOLVIMENTO DE UM SOFTWARE (JOGO 3D) PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Luis Fernando Soares

 Universidade Federal de São João del-Rei, Minas Gerais 

Heitor Antônio Gonçalves

 Universidade Federal de São João del-Rei, Minas Gerais 

Eudson Carlos Souza Magalhães 

Universidade de Itauna, Minas Gerais 

Resumo

A introdução de Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs) nos conteúdos escolares e em particular no de Química, tende a ser uma necessidade na procura da melhoria da  qualidade no processo de ensino e de aprendizagem. Faz-se necessário o desenvolvimento de novos  softwares educacionais que consigam atrair a atenção do aluno. O objetivo de nosso trabalho é  desenvolver um software na forma de um jogo 3D com conteúdos de Química que auxilie alunos e  professores no que se refere ao ensino e aprendizagem e capacitar alunos e professores em novas  tecnologias de informação e comunicação referentes a jogos educacionais. 

Veja artigo completo aqui: http://wright.ava.ufsc.br/~alice/conahpa/anais/2011/papers/28.pdf

BIOMATERIAIS PARA FIXAÇÃO DE PROTEÍNAS

Herman S. Mansur - mestre e doutor em físico-química

Rodrigo L. Oréfice - mestre e doutor em engenharia de materiais

Wander L. Vasconcelos - mestre e doutor em engenharia de materiais

Rúbia F. Silva  mestre e doutora em engenharia de materiais

Universidade Federal de Minas Gerais  Escola de Engenharia 

 Departamento de Engenharia Metalúrgica e de Materiais

hmansur@demet.ufmg.br

Zélia P. Lobato  mestre em virologia e doutora em biologia molecular

 Universidade Federal de Minas Gerais - Escola de Veterinária -

Departamento de Medicina Veterinária Preventiva

Resumo

Realizou-se um estudo para desenvolvimento de um processo de fabricação de vidro poroso de sílica via solgel para fixação de proteínas. Utilizou-se tetrametilortossilicato (TMOS) como precursor em meio de etanólico e um tampão fosfato salino PBS, mantendo o pH=7,40 ± 0,05. O processo de polimerização foi monitorado por meio de análise FTIR, sendo observado um período superior a 10 dias para obtenção de uma polimerização completa à temperatura ambiente. As análises dos substratos de vidros porosos incluíram medidas de porosidade e área superficial (B.E.T). Em seguida foram realizados testes preliminares para avaliação da eficiência de fixação da proteína albumina nos substratos de vidro poroso.

Palavras Chaves: Biomateriais, Proteínas, Sol-gel.

Leia artigo completo em: http://www.biotecnologia.com.br/revista/bio09/fixacao.pdf