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Silva, D.B.; Silveira, A.J.A.; Valetim, D.S.S.; Queiroz, R.C.S.
Resumo
O artigo apresenta um estudo desenvolvido com alunos do ensino médio, com a utilização de duas metodologias na aplicação do conteúdo de geometria molecular e ligações químicas, com o uso de kits moleculares para a construção de modelos e a visualização das moléculas. A primeira aula foi ministrada de forma tradicional com utilização de slides e ao final da mesma aplicada um questionário para avaliação de aprendizagem. Na aula seguinte foi aplicado o mesmo conteúdo com a utilização dos kit’s moleculares. A análise mostrou que a metodologia construtiva aplicada através de Kit’s moleculares, com visualização e manuseio das moléculas pelos alunos foi satisfatória quando comparado com as aulas tradicionais.
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