sexta-feira, 20 de dezembro de 2013

COMO É SER PROFESSOR DE QUÍMICA: HISTÓRIAS QUE NOS REVELAM

01 breaking bad 003 1883 jpg 600x406 Breaking Bad traz qualidade extrema à TV

Resumo
Trata-se de uma investigação, em parceria entre professores da educação básica e professores formadores, acerca dos entendimentos de alunos do Ensino Médio sobre a docência em Química e o docente dessa disciplina. A visão dos estudantes foi explicitada através de uma produção textual em que cada um criou uma história imaginando-se professor. Da análise das histórias foi possível depreender a apropriação de um discurso sustentado, de modo geral, pela própria prática social da docência e que valorizou aspectos como: a experimentação com a função de motivar e facilitar a aprendizagem e o ensino como transmissão de conteúdos.


Nenhum comentário:

Postar um comentário